Un prof de l'intérieur

DIDIER BOUIN / ISBN 978-2-84993-279-7 / 190 PAGES / 18 EUROS

9782849932797Quels diplômes sont nécessaires pour devenir enseignant ? Comment se passent la formation, l’année de professeur stagiaire, la titularisation, les affectations, les mutations ? Comment s’organise le travail de l’enseignant ? Quelles sont les relations entre les acteurs du système éducatif ? Quels sont les salaires et les avantages du métier, l’avancement, les opportunités de carrière ? Quels sont les risques professionnels encourus par l’enseignant (juridiques, problèmes de santé) ? L’orientation des élèves présente-t-elle des dysfonctionnements ?
Voici quelques-unes des questions auxquelles répond Didier Bouin, professeur de collège. Après plusieurs années dans l’industrie, il a choisi de changer de voie et d’entrer dans l’Education nationale. Il compare ces deux mondes et présente le métier de professeur, les modalités d’accès à cette profession, les missions et ses difficultés. Cet ouvrage s’adresse aux acteurs du système éducatif, aux futurs enseignants, comme aux non-enseignants, dont les parents d’élèves.
L’Education nationale de l’intérieur.

Sommaire
* Préambule, présentation, visées
* L’enseignement, pourquoi y vient-on, comment, concours d’entrée dans l’Education nationale
* Institutions scolaires, niveaux, rattachements, gestion, public/privé, examens/diplômes
* Notation, évaluation, évolution, suivi, avancement des enseignants de l’Education nationale
* Affectations, mutations des enseignants dans l’Education nationale, passe-droits, injustices
* Affectations, mutations des enseignants dans l’enseignement privé sous contrat
* Missions, responsabilités, engagements, formation
* Méthodologie (didactique), acte pédagogique, ressources, motivation, évolution, appropriation, analyse, rigueur, évaluations des élèves
* Tâches, extensions, service, éducation, implication
* Notion de service public, utilité, considération, dérives
* Programmes, évolutions
* Dangers, fatigue nerveuse, exposition, âge, maladie  : burn out, dépression, prévention, soins
* Risques, vides juridiques, actes de malveillance, dénonciations calomnieuses, prévention, protections, recours
* Corporation, esprit, défense, syndicalisme, clivages
* Hiérarchie, institution, aspect administratif/aspect pédagogique, encadrement, relations, attitudes, ambiances
* Equipes, interactivité, échanges
* Fonctionnement de l’institution  : carte scolaire, règlement, sanctions, restrictions, DHG
* Parents d’élèves, relations, ressentis
* Orientation, possibilités, choix, moyens, législation
* Enseignement professionnel, LP/CFA, compagnonnage
* Langues étrangères
* Comparaison des systèmes éducatifs français/allemand
* Evolution des diplômes, effets
* Enseignement général/technique, clivage, entrée en jeu de l’informatique
* Classes spécifiques
* Périscolaire, voyages, sorties, implication de parents, intervenants
* Comparaison fonctionnariat (enseignement)/privé (industrie), carrières, avancement, salaires, risques, stress, ambiances, équilibres, intérêts
* Réflexion sur la perception du monde enseignant par les non enseignants
* Réflexion sur le mode d’entrée dans l’Education nationale
* Inaptitudes
* Enseignement supérieur
* Fin de carrière, usure, bilans, satisfactions

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